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中国为什么没有诺贝尔奖(初稿

中国为什么没有诺贝尔奖(初稿)


中国的教育制度有问题:

    1家庭教育:很多家庭从小孩能说话起就教认字、写字等,但很少有家庭要小孩动手做事的。上幼儿园起就要就学很多,识字阅读、英语、手指操、礼仪、珠心算等。长辈们多是吃了苦的,不想让孩子像他们一样没上学,所以对他们有很高的期望,要求很高,你必须听话、好好学习,上重点中学,考重点大学,将来找个好工作。

    2人人学英语:英语是一门死记硬背的东西,而死记硬背好的学生,相对来说创新思路就要差些,并且英语让学生学习压力增加不少,有许多学生因学习压力太大和英语成绩不行而退学。再说大多数的人学了英语也没用,学的都是哑巴英语。

    3成绩:只有高考中文科、理科都得高分的学生才能升学接受更高的教育。中考也是要全科高分才能升学(也就是所谓全A模试),而诺贝尔奖是单科奖,就像体育,要想得奖,只要单项成绩很好就行,样样好是没有多少用的。

    4、只学书本上的:
天天对着课本只是读、背、听写、默写,天天做考试题。天天是三点式的生活(学习、吃饭、睡觉)。例如:老师先教一个例题,学生做一些练习,老师再教那练习题怎么做,又要做一些家庭作业,老师再讲解家庭作业,然后是各种小考、期中考试、期未考试等,考后老师都会一一解答。很少教学生将学到的知识应用到实践中或动手做试验。就是放假也有很多作业,还要学其它东西,没有给他们一点自由和玩的时间。这种灌输是完完全全的学,而没有给学生一点自己思考的空间,也没有时间去想。如果这时去想别的了,那你还得担心成绩!成了老师机械化的教,学生机械化的学。
    5、考试:考题多出自书本以内的死题,很少出课本以外的,并且很多都是要求标准答案,如果不是标准答案就算错,更不能有异想天开的答案了。考前老师会交代:你们要认真考,先做容易的,再作难一点的,不会的想法子去同学那里偷看,一定要好好考回来。
    6、三好学生:各科成绩好、听话的就是三好学生。对于那些调皮捣蛋和成绩不好的,老师总是训话:“某某同学你还要调皮,成绩又不好,如果还要影响其他人,明天就不要来上学了……。

    7、老师能力:看老师的能力和评级是看他教的学生得了多少分、有什么文凭或发表了几篇论文(中国的论文不是好就能发表,而是出钱就可以上报刊发表的,好不好也就无所谓了,请人写或照抄也行),不是看老师教的学生有多少动手能力和将来的贡献!

8、只认文凭:
国家单位都是你有哪一级的文凭就发哪一级的工资。文凭越高、相对在单位的职称越高、工资越高,不管你的做事能力。
总结:这样的教学模式培养出来的都是高分低能的书呆子(我见过大学生复印机用了壹年多不会印双面,学电力专业的自家装电灯都不会,一个教CAD的大学老师和他的五个学生在CAD里不会打印。没有动手能力这点可能用人单位最能感同深受了)。少数的有点能力,但是有创新能力早被这样的环境杀光了,别指望他们得什么诺贝尔奖了。更是出现了单位招不到人才,毕业生找不到工作两难的境地(找不到工作也是因为单位转型时期,以前多是国有企业和政府招人,只认文凭。现在多是私人企业,他们更看重一个人的能力)。单位为什么不招毕业生,因为单位知道招的大学生什么都不会,没有一点动手能力,并且和没有学文化的人一样难以培养!就算找到了工作,又有几个找到了和所学专业相关的工作!还有多少是去做苦力了!

教育急需改革
    1家长不要对小孩要求太高,让他们有一个宽松的心情(环境)。从小不要学太多,要不很容易成为学习机械化。像世界上的神童从小就在某些学习上有很好的天份,但很多神童长大后心智都有缺陷。要多让他们自己去玩,因为玩时也会想很多事,和谁玩、去哪玩、玩什么、怎么玩、换花样玩……。

    2不要让所有学生学英语,最多让20%-30%的学生英语。只要他们学好了,会说、会写、会用。可能比全民学更好,毕竟不是全民用英语。那些中考和高考落榜生有多少是因为英语而拉后腿!

    3不要仅以成绩来决定学生的未来,因为成绩好的学生并不一定智商高。中考和高考最多招50%全科高分生,招35%单科生,招15%动手能力强和思维不一样的学生。

    4防止他们机械化的学习,留些题让学生自己想,但老师不能教。平时多教学生实际有用的和多做实验,比方说:教《向日葵》那课时让学生自己去种和观察向日葵,看它到底向日还是向南?教《玻璃》那课时多拿些玻璃给他们看、擦、裁和砸。要他们观察生活中的玻璃,有哪些用处?哪些地方用的好,哪些又不好。

    5考试不要只考书本上的,多出书本以外的题,建议多加一门考试,专考思考题、字谜、对联和书本上学不到的东西,多考学生的动手能力。对考题打分,给大众标准答案加分,有独特见解的要多加分,哪怕比标准答案要差些(学到了老师的答案,还要自己想更好的),答错的要扣分。

    6学校要多请在各行业工作多年,有实际工作能力的人教学(像奥运会上的教练,个个都是实战中的高手。)放假也要老师到工作岗位去煅炼,不要那些只会对着书本说,实际什么也不会的老师。

    7要让在报刊公开的文章有竞争力,多给点报酬写文章的人(像体育重金之下必有勇夫。不要让某些人有背后的利益),少要强迫某些人写文章,因为很多时候他们也只是个局外人。多鼓励年青人和各工作岗位的人写,希望写出新的观点和真知灼见。论文评定也多要各岗位的人来评,论文不要看重数量,要的是观点、质量。

    8由政府负责教育这么失败,能不能像国企失败后把企业交给私人企业发展,把教育也慢慢交给私学。让教育多方发展,不要死在一个模式下。

   美国为什么能得这么多诺贝尔奖?


1、他们更看重教学生将所学知识用于实践和培养学生的动手能力。 2、不会把英语以外的语言看得太重(多学一门语言要花多少精力)。3、能让大多数人上大学(压力少),毕业后多是自己创业(学生考虑以后是自己创业,现在多学点喜欢的和以后有用的,而不是总想去考试打多少分,拿文凭)。4、科学技术领先(但很多国家也得了诺贝尔奖,并不是他们的科技领先)。

                                                                   罗孝斌
                                                                  2009.1.15

中国人都跑美国去获 诺贝尔奖 去了。

就是中国的影星、明星,绝大多数都加入了外国国籍。

最近中国 有个 诺贝尔奖和平奖,进了高墙。

不单单是教育问题。。。。。。
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